I – PROBLEMATIQUE DU BASSIN DE CONDOM

L’enseignement des L.V. n’est pas assuré à 100 % avec les enseignants du primaire ; suite aux mutations des personnels, des ruptures existent.
Le choix de la LV au 1^er degré doit être mis en relation avec la continuité (dans le cycle III et au collège) et la diversification dans un contexte rural où la mutualisation est difficile à mettre en œuvre.
Les sections bilangue tendent à se développer et les expériences sont vécues positivement par les parents et les enseignants.
Une seule section européenne en anglais en lycée (Nogaro) ; nécessité de conforter le vivier en collège (Eauze, Nogaro).
En lycée, disparition progressive de la distinction LV1-LV2 par nécessité (regroupements demandés par la DOGE) ou non.
Tentative d’enseignement en visiomatique qui n’a pas démarré (Lectoure – Fleurance).
Enseignement de l’occitan très peu développé faute de demande, d’enseignants ; culture plus gasconne qu’occitane.

II – OBJECTIFS VISES : développer et consolider la continuité et la diversité des langues enseignées sur le Bassin.

1^er degré : continuité du cycle et diversification en cohérence par rapport au collège de secteur (enseignement de l’allemand, de l’italien)
en collège : permettre aux élèves ayant commencé une LV autre que l’anglais en primaire et issus de différentes écoles, d’apprendre 2 langues en classe bilange (anglais-espagnol, anglais-allemand)
en lycée :
- renforcer les moyens des groupes à faible effectif en traitant à égalité la LV1 et la LV2
- Conforter les sections européennes à partir du vivier existant.

	ACTIONS PREVUES	MODALITE D’EVALUATION PREVUE
Année scolaire 2003 – 2004	augmentation du taux de diversification du 1^er degré augmentation du nombre de sections bilangue en collège (1) stage de bassin en LV (1^er et 2^nd degrés) prévu par le SAFCO	augmentation du nombre d’habilitation d’enseignants niveau de LV des élèves à travers les évaluations comparatif bilangue/autres. Evaluation des pratiques enseignantes en LV.
Année scolaire 2004 – 2005	reconduction du stage de bassin pour les entrants de l’académie poursuite de la diversification	Nombre d’élèves apprenant l’allemand et l’espagnol en 6^ème .
Année scolaire 2005 - 2006	enseignement de 2 LV en primaire continuité école-collège possibilité d’enseigner l’occitan au Collège de Plaisance	évaluation des compétences élèves à l’entrée en 6^ème analyse du flux nombre d’élèves en continuité

(1) anglais-espagnol sur Plaisance – Riscle – Aignan
anglais-allemand sur Lectoure- Condom – Nogaro.